Psychologia Beata Pawłowicz Słuchanie to kochanie Nie słuchając dziecka – wszystko jedno, czy przerywając mu swoimi uwagami i mądrościami, czy wprost mówiąc „bądź cicho” – nie daję mu tego, czego ono najbardziej potrzebuje. Mojej akceptacji dla tego co ono przeżywa. A więc tak naprawdę nie akceptuję tego, jakie to moje dziecko jest. Istotą rozmowy o strasznych czy radosnych wydarzeniach jest przede wszystkim wyrażenie akceptacji dla przeżyć mówiącego! – podkreśla dr Tomasz Srebnicki, psycholog, psychoterapeuta dzieci i młodzieży.
Psychologia Beata Pawłowicz Nie moralizuj, lecz słuchaj – jak wzmacniać poczucie własnej wartości u dzieci Dzieci często czują się przez nas nierozumiane. Zamiast uważnie ich słuchać, mamy w zwyczaju komentowanie tego, co mówią. W komunikacji z nimi powielamy ciągle te same błędy. Co w takim razie zrobić, żeby dziecko chciało z nami szczerze rozmawiać? Jak odkleić je od ekranu telefonu czy komputera i nawiązać z nim bliższy kontakt? – tłumaczy dr Tomasz Srebnicki, psycholog, psychoterapeuta dzieci i młodzieży.
Psychologia Ewa Nowak Moje dziecko czyta „bzdury” – jak reagować na młodzieńcze upodobania? Nie zawsze potrafimy zaakceptować gust swojego dziecka. Mogą nas niepokoić jego wybory filmowe lub książkowe. Jak zamiast krytyki rozwinąć w sobie akceptację?
Psychologia Dorota Hołówka Dziecko - najlepszy nauczyciel od wypartych uczuć i emocji Dzieci pokazują nam to, co wyparliśmy w procesie uspołeczniania. Najczęściej jest to złość, ale też smutek, żal, poczucie winy, spontaniczność. Dlatego warto potraktować je jako naszych najlepszych nauczycieli.
Psychologia Justyna Masella Praszyńska Dziecko – „mały terrorysta”, który potrzebuje granic Kiedy nasze dwu-, trzyletnie dziecko wrzeszczy bez opamiętania, rzuca zabawkami, ucieka przed nami albo chce nas ugryźć, czujemy się bezsilni i bezradni. Przecież naprawdę staramy się być dobrymi rodzicami, a tymczasem w domu rośnie mały potwór.
Psychologia Ewa Nowak Gdy pojawia się zazdrość o nowe dziecko w rodzinie Kiedy pojawia się w domu nowe dziecko, starsze często czuje się odstawione na boczny tor. To zupełnie naturalna reakcja. Niestety, rodzice zazwyczaj odbierają dzieciom prawo do frustracji i wymagają ciągłego zachwytu niemowlakiem. To błąd! Ale do naprawienia…
Psychologia Ewa Nowak Nadgorliwe i zbyt dokładne - jak pomóc dziecku, które za bardzo się stara? Skrupulatność, rzetelność, dokładność – to styl pracy z gruntu pozytywny. Ale czy zawsze? W edukacji szkolnej dziecko obarczone nadmiernym perfekcjonizmem, nazbyt dokładne, a nawet nazbyt rzetelne, nie ma lekkiego życia i wymaga solidnego wsparcia domu i szkoły.
Psychologia Ewa Nowak Kompleksy u dziecka – jak mądrze pomóc małemu człowiekowi? Zaczyna się niewinnie. Od czyjeś opinii, żartu. Że jest powolne, ma krzywe zęby… Czasem rzekoma wada przybiera tak wielkie rozmiary, że dziecko zaczyna wierzyć, że determinuje jego osobowość. I wtedy trzeba mu pomóc.
Psychologia Joanna Woźniczko-Czeczott Jak nawiązać porozumienie z dzieckiem i zrozumieć jego emocje? Ryczący niemowlak? Zbuntowany dwulatek? Obrażony nastolatek? W tej metodzie rada dla wszystkich jest jedna. Zaakceptować jego uczucia i znaleźć nić porozumienia.
Psychologia Ewa Nowak Strach przed własnym dzieckiem? Co radzi psycholog? Powodów opryskliwego zachowania dziecka wobec rodzica może być sporo: popisywanie się przed kolegami, naśladowanie bohaterów filmowych czy wyrażanie niezależności. Czasem jednak przyczyna jest głębsza – dziecko rani, bo chce nas za coś ukarać. Jak wyplątać się z tego emocjonalnego potrzasku? Radzi terapeutka Ewa Nowak.
Psychologia Ewa Nowak Co zrobić, gdy dziecko „zajada” emocje? Stres, złość, poczucie pustki czy zazdrość bywają zwykle źle identyfikowane, zwłaszcza przez dzieci, których nie uczymy nazywania swoich emocji. A stąd już prosta droga do ich rozładowywania poprzez zajadanie.
Psychologia Ewa Nowak 10 cech, których możemy się nauczyć od naszych dzieci Jako rodzice skupiamy się na tym, by przekazać dzieciom jak najwięcej swojej życiowej mądrości. Tymczasem w wielu sprawach to one radzą sobie lepiej niż my. Pora odwrócić role i dowiedzieć się, w jakim zakresie mogłyby nam (tak, tak!) udzielać korepetycji.
